“我就喜欢和孩子一起玩，一起疯。跟孩子们在一起，我觉得自己永远都是18岁。”虎营飞爽朗地笑着，对孩子的爱溢于言表。

6月10日下午，记者采访了虎营飞。她是新华区中心路小学语文教研组组长、二（4）班班主任，性格直爽，爱说爱笑。在领导和同事的眼中，她要强、好胜，工作中样样争第一。这样的特点集于一身，使她浑身充满能量。当这种积极向上的正能量发散开来，孩子们深受鼓舞。“我们班的孩子团队意识很强，只要参加学校举办的活动，必定要争第一。这一点，像我。”虎营飞呵呵直笑。

了解虎营飞的人，不由得会用“女汉子”来形容她。然而，在孩子面前，她就像变了一个人，笑容灿烂，童趣盎然，俨然就是孩子的朋友和玩伴。

怀着一颗童心和孩子相处

虎营飞1999年从教，在教学一线已经工作了16个年头。可是，她就像感觉不到职业倦怠似的，一走上讲台，就激情满怀……

“去年，我在南京参加班主任高级培训班时，听到了江苏省十佳师德模范李凤霞老师的报告。李老师已经65岁了，一直担任班主任。她说她每一次接新班，总喜欢穿得很卡通、很活泼，让孩子猜猜她的年龄，她总是说‘我今年十八岁’。李老师用自己独特的魅力征服了每个学生，也深深地触动着我。我想我一定要成为像她一样的人，永远都是18岁。”虎营飞说。

“我们必须变成小孩，才配做孩子的先生。”虎营飞把陶行知先生的话铭记在心，每天她都怀着一颗质朴的童心和孩子相处，发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，试着和孩子们融为一体。

“虎老师，带我们到操场上放风筝吧！”“虎老师，咱们一起跳绳吧！”孩子们一见到她，就欢喜地围上来。虎营飞带着孩子们尽情地玩。“当我全身心地和孩子们玩在一起，疯在一起，用他们的思维，用他们的语言，用他们的动作去表达爱时，就连平时最不爱说话的孩子，也会说：‘虎老师，我给您扎扎头发吧！’”虎营飞说，老师学会做个孩子，会让孩子们觉得“我们都是老师的宝贝”。这样，爱和自信就会在孩子心中如花盛放。

虎营飞坚持让孩子在玩中学，学中玩。她通过和孩子们一起玩叠衣服、梳头发、整理书包等游戏，让孩子在不经意中学会了自己的事情自己做。“只有把自己也当孩子，才能真正走进孩子的心灵，孩子才会愿意跟你学。”虎营飞说。

用国学经典培养孩子传统美德

一大早，二（4）班就传出孩子们琅琅的读书声，即使没有老师，教室里依然秩序井然。“孩子们良好习惯的养成，要感谢祖先留下来的宝贵文化遗产。”虎营飞说，“学经典是陶冶孩子品性的最好的营养品”。

大约从2006年开始，虎营飞就运用传统经典营造班级文化，让孩子在快乐学习中修身养性。她最初利用每天的10分钟晨读时间，和孩子们一起朗诵《弟子规》。平时，她将生活中的小事与《弟子规》联系在一起，让教育生活化。学生回答问题声音太小时，她轻声提醒“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”，学生的声音马上洪亮起来；学生犯了错误，她会说“过能改，归于无”……就这样，在点滴小事中渗透国学经典，让孩子有了形象、深入的理解，使他们有意识地端正言行，自身道德修养也在不断提升。

虎营飞注重培养孩子的传统美德，让孩子制作感恩卡，写上经典名句，献给自己感恩的人。她还告诉学生要以实际行动感恩。渐渐地，尊敬老师、孝敬长辈的学生多了，不懂礼貌的少了；认真学习、互助互爱的多了……班级正能量不断凝聚，优良班风逐渐形成。

“因为有孩子们，我的生活才更幸福。”虎营飞自豪地说。在虎营飞的带动下，语文教研组的老师们干劲十足，成绩显著。

该校校长许春华说，童心是师爱的源泉，只有童心能够唤起爱心，也只有爱心能够滋润童心。虎营飞乐于保持一颗童心，她和孩子一起谈心、读书、学习，学着用孩子的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，并深深地感受到了教育的乐趣和幸福。“虎老师对于教育的满腔热忱，对于孩子的浓浓爱心，工作中的争先恐后，生活中的积极乐观，在学校传递着一种正能量。因为有这样积极奋进、不懈追求的教师团队，我们的校园才生机勃勃，我们的教育事业才会有灿烂的明天。”许春华满怀激情地说。 （本报记者 邢晓蕊）