齐夫

六一儿童节前夕的一天早晨，我和同住一层楼的七岁小朋友亮亮一起乘电梯下楼。我问还睡眼惺忪的亮亮：“六一儿童节你准备干什么呀？”亮亮顿时两眼放光：“撒欢玩一天，什么补习班都不上！”说着，还挑战似地斜睨了妈妈一眼。亮亮妈妈立刻表示不同意见：“那可不行，你前几天生病落下的钢琴课，就靠六一这天补上呢，早就给老师约好了！”亮亮的眼神马上变得暗淡了，他知道反抗也没有用。于是，长叹一口气，用与他这个年龄极不相符的口气说：“活得真没有意思！”又引来亮亮妈妈一声呵斥：“胡说！”

说到“撒欢玩”，我不由想到我的少年时代。那时固然没有电视，没有电脑，没有游戏机，没有“嘉年华”，但我们一样玩得欢天喜地，玩得丰富多彩。只要一放学，做完作业，那就是我们的天下了，不是下河戏水、摸鱼，就是上山摘花、采果。春天摘桑叶、放风筝，夏天拾麦穗、弹玻璃球，秋天捉蛐蛐、看斗鸡，冬天堆雪人、打雪仗。每次都是玩得灰头土脸却又兴高采烈，不是大人喊几遍，就不会回家。至今想起，还是非常美好而温馨的回忆。而且，虽然当年没有那么多的作业，更没有名目繁多的课外辅导班，父母也没有对我们有什么望子成龙的期盼，但这都没有影响我们健康成长，照样有许多人成为各行业的栋梁之材。

今天的孩子生活条件太优越，物质的东西太丰富，父母的期望值太高，孩子的学习负担也太重。我见过左邻右舍不少像亮亮这样的孩子，平时忙着上学，早起晚归，十分辛苦。到了节假日就更忙了，上完钢琴班上绘画班，补习完英语又去补习语文，如牛负重，连放假想“撒欢玩”一天都成了奢侈想法。可这样培养出来的孩子就一定能成材吗？我看未必。

爱玩是孩子的天性。一个正常的孩子，应该爱玩、会玩，在玩乐中学习，在玩乐中认识世界，在玩乐中增长知识，在玩乐中健康成长。如果强行剥夺孩子玩的权利，逼着他们去学他们没兴趣的东西，去干大人干的事，春行秋令，拔苗助长，这样的孩子也许学习成绩确实不错，会几样技能，但心理性格可能是不健全的，生活自理的能力也不会多强，将来走上社会也很难获得成功。

上世纪40年代，著名教育家陶行知先生提出培养儿童要“六大解放”：（1）解放小孩子的头脑。把儿童的头脑从迷信、成见、曲解中解放出来。（2）解放小孩子的双手。因为人类的活动靠双手进行，不许小孩子动手会摧残创造力。（3）解放小孩子的眼睛。使眼睛能看到事实。（4）解放小孩子的嘴巴。有问题准许问，有话敢直说。（5）解放小孩子的空间。让孩子去接触大自然、大社会，扩大眼界，以发挥其内在的创造力。（6）解放小孩子的时间。给儿童个体学习、活动的自由时间。陶先生说得比较全面而且理想化，可能不容易完全做到。我以为，最重要的是，要解放小孩子的空间和时间，适当给他们玩的机会。玩，也是孩子不可或缺的学习。

六一儿童节到了，作为家长，如果是真爱孩子，就让孩子无拘无束、无忧无虑地“撒欢玩”，这就是送给孩子最好的礼物。