近年来,市七中以其连年攀升的中招成绩备受瞩目。2013年该校有36人被省级示范性高中录取,录取率达到20.57%。2014年中招考试,该校学生马欢以616.5分、胡佩瑶以616分的成绩位列全市前10名,吕曼亭以609.5的成绩位列全市前20名。
校长胡国河说,近年来,学校通过优化课堂模式,实现高效课堂,力争让每个学生在各自的起跑线上跑出自己最快的速度。因为新课改卓有成效,学生学得轻松,学得快乐,身心得到健康发展。
落实常规管理,提高办学成绩
近两年来,该校建立并完善了《市七中作业检查制度》等10多项教学管理制度,实行并落实了周清制度、培优补差制度等,让每一位学生都能在原有的基础上得到发展,不断进步。同时,着力抓好月考、期中、期末考试,通过试卷分析、教学反思等多种途径搞活教学形式,建立健全激励机制,调动全校教师争优创优意识。
落实巡课制度。该校成立了巡导考评组,每节课均有专人到各班进行考课评课。教师的任何一节课都是公开的,各教室后门上课期间必须是敞开的,别的老师可随时推门观摩。
通过板书设计比赛、说课和多媒体应用比赛、讲课比赛、邀请专家进行专题培训等途径加强对青年教师的培养;通过专家驻校活动促进该校课堂模式的完善和成熟,同时开展一科多模、一模多法的建模活动,提升课堂效率。
为开拓教师视野,提升课堂教学能力,该校组织部分八年级教师到山东大学附属中学和历城二中取经学习,紧接着组织部分教师赴天津参加全国“说课标、说教材”大赛,其中,杨玉真老师获特等奖,周冰等几位老师分获一、二等奖。去年暑假期间,该校还组织全校教师远赴上海师大进行专业培训,去年11月初该校六名教师赴天津参加第二届和谐杯“七说”大赛,陈喜迎、刘伟等老师获一等奖。
打造愉快高效课堂,培育优秀人才
“要真正实施素质教育,就要以人为本,促进每个学生生动活泼主动地发展。”胡国河说,就是要让课堂变成学生主动探究和体验的高效课堂,让学生真正成为学习的主体、主人。
在“和谐”教育理念指导下,该校结合课改先进学校的经验和该校的实际情况,在不断的实践中逐步形成了具有七中特色的“四步八环节”课堂教学模式,即把一节课的时间和教学内容分为“情景导入、合作解疑、展示精讲、总结反馈”四步完成,每一步又由两个环节构成,共计八个环节,具体为:
第一步:情景导入,目标解读。要求教师每节课精心地设计导语,尽可能地激发学生学习的兴趣。在导入部分,要求老师一定把学习目标通过多媒体或口头告之学生,让学生心中有数。
第二步:设疑导学,互助解疑。各班班主任和任课教师共同商量,根据每个学生的学习成绩、单科成绩、学习基础、学习纪律、性格特征等因素进行分组安排座位。学生先自学,之后二人小组互助学习,如果有问题四人小组再讨论解决。小组解决不了的问题,交给全班共同解决。
第三步:展示交流,精讲释疑。通过学生展示,让全班同学知道相互的学习进度和效果,且解决了共性问题。对于学生在学习或汇报中的疑难问题,老师则启发全班学生讨论解决或由老师点拨解决。老师还要帮助学生总结知识的内在规律,帮学生找到好的学习方法等。
第四步:知识梳理、课堂检测。要求每节课老师都应留5-15分钟时间做课堂小结和课堂检测。在这一环节中,老师力求做到堂堂清、人人清。
胡国河说,学校大力推进愉快高效课堂“四步八环节”教学流程,尽最大努力做到课堂上教师少讲、学生多自主学习和探究,最大限度地调动每位学生的学习积极性,在和谐互动的氛围中完成每节课。如今,在这个模式的引领下,老师乐教,学生乐学,初步实现了课堂的“愉快”和“高效”,带动该校教学质量稳步提升。
胡国河说:“我们希望来七中读书的每一名学生,都能在高效课堂中品尝到学习的乐趣,都能在老师的教导下,挖掘出自身潜力,激发起学习的热情,在各自的起点上有一个大的提升,成为全面发展、素质过硬的优秀人才!”
(本报记者 邢晓蕊)