近年来，市七中以其连年攀升的中招成绩备受瞩目。2013年该校有36人被省级示范性高中录取，录取率达到20.57%。2014年中招考试，该校学生马欢以616.5分、胡佩瑶以616分的成绩位列全市前10名，吕曼亭以609.5的成绩位列全市前20名。

校长胡国河说，近年来，学校通过优化课堂模式，实现高效课堂，力争让每个学生在各自的起跑线上跑出自己最快的速度。因为新课改卓有成效，学生学得轻松，学得快乐，身心得到健康发展。

落实常规管理，提高办学成绩

近两年来，该校建立并完善了《市七中作业检查制度》等10多项教学管理制度，实行并落实了周清制度、培优补差制度等，让每一位学生都能在原有的基础上得到发展，不断进步。同时，着力抓好月考、期中、期末考试，通过试卷分析、教学反思等多种途径搞活教学形式，建立健全激励机制，调动全校教师争优创优意识。

落实巡课制度。该校成立了巡导考评组，每节课均有专人到各班进行考课评课。教师的任何一节课都是公开的，各教室后门上课期间必须是敞开的，别的老师可随时推门观摩。

通过板书设计比赛、说课和多媒体应用比赛、讲课比赛、邀请专家进行专题培训等途径加强对青年教师的培养；通过专家驻校活动促进该校课堂模式的完善和成熟，同时开展一科多模、一模多法的建模活动，提升课堂效率。

为开拓教师视野，提升课堂教学能力，该校组织部分八年级教师到山东大学附属中学和历城二中取经学习，紧接着组织部分教师赴天津参加全国“说课标、说教材”大赛，其中，杨玉真老师获特等奖，周冰等几位老师分获一、二等奖。去年暑假期间，该校还组织全校教师远赴上海师大进行专业培训，去年11月初该校六名教师赴天津参加第二届和谐杯“七说”大赛，陈喜迎、刘伟等老师获一等奖。

打造愉快高效课堂，培育优秀人才

“要真正实施素质教育，就要以人为本，促进每个学生生动活泼主动地发展。”胡国河说，就是要让课堂变成学生主动探究和体验的高效课堂，让学生真正成为学习的主体、主人。

在“和谐”教育理念指导下，该校结合课改先进学校的经验和该校的实际情况，在不断的实践中逐步形成了具有七中特色的“四步八环节”课堂教学模式，即把一节课的时间和教学内容分为“情景导入、合作解疑、展示精讲、总结反馈”四步完成，每一步又由两个环节构成，共计八个环节，具体为：

第一步：情景导入，目标解读。要求教师每节课精心地设计导语，尽可能地激发学生学习的兴趣。在导入部分，要求老师一定把学习目标通过多媒体或口头告之学生，让学生心中有数。

第二步：设疑导学，互助解疑。各班班主任和任课教师共同商量，根据每个学生的学习成绩、单科成绩、学习基础、学习纪律、性格特征等因素进行分组安排座位。学生先自学，之后二人小组互助学习，如果有问题四人小组再讨论解决。小组解决不了的问题，交给全班共同解决。

第三步：展示交流，精讲释疑。通过学生展示，让全班同学知道相互的学习进度和效果，且解决了共性问题。对于学生在学习或汇报中的疑难问题，老师则启发全班学生讨论解决或由老师点拨解决。老师还要帮助学生总结知识的内在规律，帮学生找到好的学习方法等。

第四步：知识梳理、课堂检测。要求每节课老师都应留5-15分钟时间做课堂小结和课堂检测。在这一环节中，老师力求做到堂堂清、人人清。

胡国河说，学校大力推进愉快高效课堂“四步八环节”教学流程，尽最大努力做到课堂上教师少讲、学生多自主学习和探究，最大限度地调动每位学生的学习积极性，在和谐互动的氛围中完成每节课。如今，在这个模式的引领下，老师乐教，学生乐学，初步实现了课堂的“愉快”和“高效”，带动该校教学质量稳步提升。

胡国河说：“我们希望来七中读书的每一名学生，都能在高效课堂中品尝到学习的乐趣，都能在老师的教导下，挖掘出自身潜力，激发起学习的热情，在各自的起点上有一个大的提升，成为全面发展、素质过硬的优秀人才！”

（本报记者 邢晓蕊）