4月12日，全国人大常委会职业教育法执法检查座谈会在开封市举行，平顶山工业职业技术学院机械工程学院院长张君受河南省教育厅邀请，作为教师代表参加了座谈。

作为一位从教24年的教师，张君获得了河南省教学名师、河南省学术技术带头人、河南省优秀教师等诸多荣誉称号。她是中国平煤神马集团技术拔尖人才、国家示范性院校重点项目建设专业带头人，被中国煤炭教育协会、河南省工程图学会等学术团体吸收为会员，入选河南省煤矿安全生产专家人才库。

在常年的教学工作中，她注意教学经验的积累和总结，深入进行学术研究，由她主编的《数控机床编程与操作》《机械设计基础》等专业基础课及专业课教材，被全国十几所高职院校使用。作为全国首批示范院校重点建设专业机电一体化技术专业的带头人，在实验室建设、师资队伍建设、教材建设、课程建设和产学研人才培养方案的实施等方面做了大量卓有成效的工作。在教育部首批高职高专示范性院校重点建设专业建设方案的制定及实施过程中，张君的工作受到专家组的好评。

2007年9月，张君由教育部选派赴德国参加为期8周的教学改革、课程设计建设项目。回国后，她将学习的基于工作过程导向教学模式结合实际，转接到教育教学改革之中。在实施基于工作过程导向的教学过程中，为让学生深入了解和掌握企业具体的生产流程，她主动到中国平煤神马集团、中信重工集团、姚电公司等企业，进行深入调研和顶岗实践。在每年不少于两个月的顶岗实践中，她从不放过每一次亲手操作的机会，在车间跟师傅们一起开企业班前会，在机床前跟师傅们一道分析零件图纸，一道动手加工零件，并将企业的生产过程录成视频、拍成照片、制作PPT，让学生在课堂上就能对生产过程有一个真实的认识。教学实践中，她带领团队根据专业人才培养目标及所对应的职业岗位，明确岗位工作任务，分析岗位职业要求，设计专业知识模块和项目案例，形成相应的学习任务，学生按照完成工作任务的流程去完成学习任务，由此，逐步探索创新出了“任务驱动四步教学法”，使教学过程成为人人参与的创造性实践活动。她还按照现代学徒制的理念，创新实施了“分层递进带徒法”，以师带徒的形式进行传帮带，在培养学生专业技能的同时，也培养了学生的团队协作意识，促进了学生全面发展。

在该院与企业开展订单培养的过程中，张君参与了郑州航空港经济综合试验区助理工程师专班的培养工作。她根据企业生产标准，对课程体系与教学内容进行改革，在授课内容上增大企业岗位需求的信息量，提高学生在实训室进行实际操作训练的学时比例。注重学生综合素质的培养，高标准、严要求，按照企业精神和文化内涵塑造学生的职业操守。在近两年的订单培养过程中，该院共向郑州航空港经济综合试验区培养输送了1113名毕业生，其中，548名毕业生走向了技术管理岗位，239名毕业生走向了质量检测及控制岗位，326名毕业生处于设备维护维修岗位上。

近几年，张君所指导的《数控机床编程与操作》，被教育部高等学校高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会评为精品课，《煤矿机械液压传动》获省级精品课；作为团队带头人的“数控技术教学团队”获省级优秀教学团队；主持参与教科研项目16项，其中，获省级教学改革成果二等奖2项、教育部教学指导委员会教学成果一等奖1项、省辖市级科技成果奖5项；出版教材10本(套)；在CN级以上刊物上发表教研、学术论文22篇。

（魏宏伟 邢晓蕊）