2015年，高考语文科目文本阅读有可能增加新闻调查类文章，英语词汇量要求从3000个增加到3500个左右……2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲及大纲说明发布，这是高考命题的唯一依据，也是考生复习的总指挥棒。相比2014年，2015年高考大纲有哪些调整？考生该如何备考？本报特邀市一中、市一高相关名师为考生进行权威解读。

语文阅读选材新增新闻类文章

解读人：李英春（市一中高三语文教研组组长，省级名师、省级骨干教师、平顶山市教育专家）、贺萍（市一高高三语文备课组组长）

变化：增加“题型示例2”，在题型上新增“内容解说”， 从“题型示例”来看，本题型侧重考查学生相关的一些古代文化常识。实用类文本阅读新增一道新闻类材料阅读样题。

备考建议：要回归课本，夯实基础。重视变化，提高应变能力。精做高考题，文言文要加强断句练习，要关注古代文化常识；名言名句默写要明白名句内容；要进行适当的“新闻”文本的阅读，加强主观试题的训练。作文要注重训练审题，特别是锻炼思维能力，在立足于材料的基础上恰当地联系到当代社会生活，做到言之有据、言之成理。适当注意图画作文的写作训练。

数学要抓好基础突破难点

解读人：陶红霞（市一中高三数学教研组组长）、李莹华（市一高高三数学备课组组长）

变化：数学2015年高考大纲与2014年对比，文、理均没有太大变化。

备考建议：一是抓好基础，保证基本得分点；二是突破难点，扩大得分区域；三是提炼思想方法，提高解题能力。要分析2014年全国各地高考数学命题特点，认真研究这些试卷，从中找出规律性问题，把握复习方向。强化“三基”教学与训练，重点内容重点复习。“三基”指基础知识、基本技能和基本数学思想方法。要克服“眼高手低”现象，主要在速算、语言表达、解题、反思矫正等方面下功夫，尽量不丢或少丢一些不该丢失的分数。要有自己的计划，找准问题所在，脚踏实地，各个击破。

英语词汇量要求从3000个增至3500个左右

解读人：兰民光（市一中高三英语教研组组长）、李辉（市一高英语教研组副组长）

变化：一是对词汇量的要求由3000个增加到3500个。二是在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”，增加了对短语含义的考查。三是在附录中增加了“主要国家名称及相关信息”。2015年考试说明中，语篇型语法填空的命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”，而2014年是要求填入空白处的词数不多于3个。

备考建议：考生应谙熟考纲要求，避免盲目做偏难怪题，不死抠语法题。精做近3年高考真题，以便进一步明确高考的命题思路和方式。强化阅读，限时训练。利用阅读材料复习词汇、语法，扩大词汇量并有意识地将阅读与写作有机结合，培养信息处理加工能力，训练在短时间内谋篇布局，完成指定的写作任务。

政治要关注时政热点对接教材

解读人： 赵二彬（市一中高三政治教研组组长）、周彩品（市一高高三政治教师）

变化：2015年考试大纲和去年相比没有变化。

备考建议：根据政治高考命题由“知识立意”转向“能力立意”的情况，在后一阶段的复习备考中，考生除了要全面掌握2015年考试大纲所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等之外，更应该把各知识点按一定的内在联系串联起来，把自己知识库的信息理清逻辑，形成知识体系，达到融会贯通。关注热点，考生在复习中要注意时政与课本知识的结合，提升自己的综合分析能力。另外，在复习中，还要努力强化审题能力、思维能力、表达能力的训练，以免在考场上对主观题产生恐惧感，得意不得分。

历史要学会对现实问题进行历史分析

解读人：魏红涛（市一高高三历史教师）

变化：历史考纲几无变化。

备考建议：备考时，考生要注意对社会影响较大的历史事件、历史现象进行思考研究，对现实问题进行历史分析。把握时代脉搏，关注现实，关注社会热点。从社会现实中寻找题眼“以史为鉴”，通过借鉴历史的经验，来反省自我、认识自我和超越自我，来加深对现实的理解，把握事物的本质。

地理要重视规律抓住热点

解读人：杨湖浩（市一中高三地理教研组组长）、王峰（市一高高三地理备课组组长）

变化：地理考纲没太大变化。

备考建议：考生在备考时要注意重视基础，在备考中要重视地理模式图理解记忆， 对于一些重要的规律，如正午太阳高度的变化规律、昼夜长短的变化规律、热力环流原理、地域分异规律等，一定要理解，弄懂其本质，才能以不变应万变；注重应试能力训练；关注热点，学生在备考的过程中，要关注时事和热点，比如，南水北调中线工程通水、柴静的《穹顶之下》、我国政府提出的“一路一带”、延迟退休年龄等新闻背后都有大量的地理学科知识。

物理对照考纲把握重点

解读人：郭春发（市一中高三物理教研组组长）、谢自立（市一高高三物理教师）

变化：与去年相比，考试内容第一段删去了“课程标准实验省（自治区、直辖市）”这部分文字；在实验能力部分，将“同时”改成了“并且”；在选考部分，主题“分子动理论与统计观点”部分的说明中删去了“定性了解”四个字。以上就是物理考纲最新变化。实质上在必考部分对考试内容和要求并没有变化。

备考建议：制定复习计划，有的放矢提升自我。对照考纲，掌握重点知识，尤其要把物理模型、物理题型及思想方法作为复习的重点，这也是对学习能力的培养。只有把物理模型建立了，才能熟练应用以模型为基础的物理规律（物理公式），否则只记公式是什么问题也解决不了的。

化学力争“陈”题新做

解读人：李忠言（市一中高三化学备课组组长）、杨春娥（市一高高三化学备课组组长）

变化：必考内容部分“化学基本概念与基本理论”中对氧化还原反应的内容增加了“掌握常见的氧化还原反应的配平和相关计算”。

备考建议：紧扣主干知识，力争“陈”题新做。将这些高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，力求推陈出新。选做习题时，注重做后的总结、提炼，掌握知识的“内核”。重视模拟训练，一来可以使知识点高频重现，有助于考生熟练知识、查找漏洞、完善知识体系；二来可以训练学生的解题节奏和时间分配，提高学生的应对能力等。对于模拟试题的选择，应多研究历年各个省份的高考真题，把握高考出题方向和出题思路。

生物要在专题复习中提升能力

解读人：张晓亚（市一中高三生物备课组组长）、马新强（市一高生物教研组组长）

变化：生物考纲基本没变。

备考建议：备考中，考生要注意依纲扣本，查漏补缺，融会贯通，关注细节。要重视实验，着力探究，丰富信息，提升能力。在经典实验、拓展试验的基础上，考生要通过专题复习，领会科学探究的一般方法，初步建立探究思维。考生要通过图表信息、科学前沿、社会生活信息等的专题训练，提高自身信息获取、分析能力，知识迁移能力，学科思维能力与综合应用能力。同时，建议考生要规范训练，科学作答，减少失误。

（本报记者 邢晓蕊）