“我的孩子两岁多，变得非常任性，动不动就躺地上撒泼、哭闹，我特别苦恼。”12月14日，家住沁园小区的一位年轻妈妈向记者抱怨。孩子到了两岁左右，突然变得任性起来。这时候，家长该如何解读孩子的行为？怎么对待孩子的任性？又该如何挖掘这些异常行为背后隐藏的教育价值？这是很多家长的困惑。由此，记者采访了一些幼教工作者。

两岁左右是孩子的第一叛逆期

市西苑幼儿园副园长程姗姗说，一般从两岁开始，孩子会突然变得爱发脾气，不听话。“有些孩子会比较早一些，我儿子一岁多就进入了这个阶段。”程姗姗说，这个年龄段的孩子开始有了自我意识，并想要按照自己的意愿去做事，以此证明自己能干。“理论上，这个时期叫第一叛逆期。”程姗姗解释说，由于这个年龄段孩子的语言表达能力欠缺，很多想法感受没办法用语言表达出来，所以常常会使用肢体语言来表达自己的感受，最常见的是咬人、打人、抓人等。

“对这个阶段的孩子，父母要帮助孩子学习正确表达情绪，要教会孩子怎样表示拒绝、不高兴、抗议等。如果这时候家长不注意引导孩子表达情绪，孩子入园后就会出现打小朋友等行为。”程姗姗提醒家长说，“孩子在发脾气的时候，家长要学会冷静地对待孩子，不要害怕孩子哭闹，坚持几次，孩子就知道发脾气没有任何作用了，就会用另一种方法来表达自己的情绪了。”

市西苑幼儿园园长刘然说，两岁左右的孩子好奇心特别强，他们会显得很淘气，经常惹麻烦。“家长对孩子的限制越多，孩子越叛逆，越不听话。家长要随着孩子的不断变化，逐渐调整自己的教育方式，因为这可能就是第一次调整的时期。这个时候，父母要为孩子确定规则，鼓励孩子在一定的范围内自由探索。当然，要保证孩子在一个安全的环境内。这样长大的孩子，通常比较自信，敢于尝试，且抗挫折能力较强。”刘然说。

不要强迫孩子与人分享

“我儿子都3岁了，什么东西都不和小朋友分享，小朋友看一眼他的玩具，他都要打人家。有时我把他的玩具拿给小朋友玩一下，他就哭个不停……”家长齐女士很为儿子的“小气”烦心。

市育才幼儿园副园长高慧说，孩子一般在两岁左右时有物权的概念，他知道什么是“我的”，会牢牢看护自己的东西，不让别人触碰。但是，由于他们对物权概念还不太清晰，所以，他们甚至会把自己看了一眼的东西也划归自己所有。这个时候，孩子们经常会发生冲突，抢东西。

“父母要明确孩子的物权，让孩子知道他有权处理他自己的东西。如果这个时候父母强迫孩子分享，会造成孩子模糊物权概念，变得不能维护自己的利益，不能保护自己，或者以后孩子会变得很小气，没有安全感。”高慧告诫家长，不能强求孩子与人分享，家长要教会孩子学会交换、等待、协商等方法来解决问题。一般正常情况下，孩子3岁多入园后，会在老师、家长引导下，逐渐学会与人分享。

为孩子确定规则

“孩子一哭，我就头皮发麻，心里的火直往上冒，忍不住就会动手。”市民王女士的儿子3岁半，正上幼儿园小班。上周末，她带孩子出去玩，孩子看到一辆玩具车，哭着要。“家里的玩具都成堆了，不买吧，他坐在地上哭。街上那么多人，怪不好意思的，只好给他买了一辆玩具车。”对于儿子的哭闹，王女士总感到束手无策。

市育才幼儿园教师殷晓恒说，家长要尽早为孩子确定规则。规则之内，给孩子最大的自主权；规则之外，坚决制止。在确定规则的同时，家长还要给孩子更多的自主权，不要希望孩子事事听从自己的，而是要让孩子尽可以地按照自己的意愿去做事。

“如果家长太没有原则，不愿意孩子受委屈，这会让孩子比较自我，经常发脾气。”殷晓恒说，家长必须为孩子确定规则，同时又需要创造条件使得这些规则容易遵循。“比如去购物时，要事先给孩子定好规则，一次最多买几样东西，孩子多要的话就不予满足。如果孩子用哭闹来达到目的，家长要能硬下心来，不要妥协。这样几次，孩子就知道哭闹没用，就不会再哭闹了。”

殷晓恒建议家长，不要总是第一时间就满足孩子的要求，要对孩子的哭闹学会冷处理。事先明确规则，用规则来处理孩子的要求，并且坚持原则，慢慢地孩子就会形成规则意识，不再无故哭闹，无理要求。 （本报记者 邢晓蕊）