今年6月25日，市一中和郑州外国语学校、郑州一中等33所学校作为综合创新类高中，被省教育厅确定为首批河南省普通高中多样化发展试点学校，承担全省普通高中综合创新特色发展的实验工作。该校如何推进综合创新特色校建设？近日，记者就此进行了采访。

实施六大创新项目，推进学校特色化建设

市一中有关负责人介绍，为推进综合创新特色校建设，该校以满足学生全面而有个性发展的需要为宗旨，结合实际经充分调研论证，实施“课堂教学”“课程开发”“师资培养”“校园文化”“评价体系”“学校管理”六大创新项目，带动特色学校建设。

其中，“课堂教学创新项目”，就是在总结传统教学模式优势的基础上，以“导学案”为依托，充分发挥资源优势，积极利用现代信息技术手段，创新课堂教学目标与内容、过程与方法，追求和实现课堂教学实践的高效、合理。“课程开发创新项目”，就是根据学生发展需要，结合教师特长和学生未来发展需要，开发能适应不同学生个性需求的校本课程，提高学生的自主性，形成切合新课程教育理念和学校办学理念的课程体系。“校园文化创新项目”，就是以学校60年的积淀为基础，以丰富多彩的文体活动和社会实践活动、科技创新活动、研究性学习等为载体，培养学生的创新意识，锻炼学生的创新能力，使学生具有深厚的思想基础，具有良好的道德品质和行为习惯，具备较为扎实而全面的学科基础和综合实践能力。“评价体系创新项目”，就是以“综合素质评价”为抓手，实施评价创新，形成科学的满足学生发展需要的评价体系和评价机制，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的道德品质和行为习惯，促进学生健康成长和全面发展。

积极实践，大胆探索，满足学生发展需要

据介绍，7月以来，市一中在六大创新项目上进行了大胆实践。在上半年开展第十二届青年教师教学基本功大赛初赛的基础上，9月份以来该校积极实施复赛，并充分利用现代信息技术，加大课堂教学改革力度，创新课堂教学模式，探索实践翻转课堂、走班教学、慕课等课堂教学模式改革，进一步提高课堂教学效果。今年9至10月份，该校举行了第十四届体育艺术节，师生踊跃参与，热情很高。

在师资队伍建设方面，该校为每位教师量身定做职业发展规划，制定教师梯级发展规划，建立师德建设档案，引导教师爱岗敬业，并通过教师个人反思、专家引领、同伴互助等形式，促进不同年龄段教师的专业成长。在学生素质评价方面，本学期，该校探索适合不同层次学生的新型评价方式，从年级、班级、社团、教师等不同层面和渠道对学生进行评价；利用《综合素质评价手册》、学籍管理系统、学生会等多个平台对学生进行评价；采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合。在环境支持方面，该校一是实施国际交流合作战略，积极探索国际班管理和实践的有效途径；二是发挥示范和引领作用，扩大优质教育资源，满足人民群众的教育需求，促进区域教育均衡发展；三是加快教室多媒体一体机教学设施改造、多功能报告厅改造步伐，为各项创新项目顺利实施提供物质保障。

强化项目指导评审，增强创新项目实效性

该校成立专业指导评审委员会，提高师生参与创新项目的积极性，学校要求每位教师积极参与学生社团建设，要在学生社团组建、指导、评估、奖励等方面发挥辅导作用，促进学生社团规范化建设。在社会实践活动中，教师要指导学生进行选题、设计方案、开展研究、进行成果展示交流等，力求完整的过程性。教师在社会实践活动中要发挥组织、引导、管理作用，指导学生完成设计活动主题、活动方案等内容。学校每学期对各个创新改革项目进展情况进行过程性、阶段性评估和质量监控，对教师参与创新活动成效进行考核评估，考核结果作为教师参加专业技术职务晋升推荐和评优评先的重要内容之一，并纳入教师业绩考核档案。

市一中有关负责人介绍，该校将结合实际推进综合创新特色校建设，通过三年的努力，实现“办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、教学方式灵活、管理规范有序、评价科学合理”的发展目标，促进学校向更高目标、更高水平迈进。 （本报记者 邢晓蕊 通讯员 孙会锋）